Johanna Suarez (Espagne), Projet Wake Up 2021 – 2022 | Organisation coordinatrice: IDC, Organisation d’accueil: École Créative
Edition: Bianca Rêgo, Projet Wake Up 2022 – 2023
JOURNAL D’UNE JOURNEE A L’ECOLE CREATIVE
Johanna Suárez Hernández
Benqué-Molère | L’Ecole Créative | 09/05/22 | 08h30 | Premier jour après les vacances
Nous laissons derrière nous le froid de l’hiver et accueillons avec impatience la chaleur de l’été. C’est une excellente journée. Il fait beau et nous laissons nos manteaux accroché et nos gants à côté de la radio que nous écoutons tous les matins. On dit au revoir au chien Paco, on prend nos vélos et on va à l’école avec un grand sourire.
Quand nous arrivons à l’école nous sommes accueillies par le câlin inattendu de Thibaut, la bouffée d’amour des câlins de Mila, Mina, Jo et Esmée qui viennent en courant toujours à la porte pour nous recevoir. Le câlin timide de Clem et les bras levés de Liel réclamant sa dose d’amour. Le grand sourire de Felice qui est de bonne humeur aujourd’hui et les doigts de Clémence qui nous chatouillent. Lilian et Louckin qui joue aux échecs et le câlin chaleureuse d’une Charlène toujours souriante.
Nous faisons le rituel de chaque matin et chaque enfant raconte comment il se sent, chacun classe ses émotions en plaçant son nom à côté des différentes étiquettes. Puis on prend le temps d’écouter les aventures que chacun d’eux a vécues pendant les vacances et chacun raconte son petit periple. Damien avec son championnat de France d’échecs ; Mina qui a accompagné son père au lycée en Allemagne ; Joséphine et ses incroyables excursions dans les grottes ; Thibaut et le musée de l’automobile ; Lilian et son stage de communication avec les animaux et les plantes ; les voyages à l’Espagne et à bord de la mer. Max a perdu une demi-dent mais il a finalement appris à nager. Antton et Iban qui sont toujours en retard et le coucou de loin du pape de Bela. On est imprégné de l’amour et du bonheur de l’école et on apprécie les petits détails du quotidien. Nous savons que cette expérience a une date de fin et nous profitons vraiment du temps qu’il nous reste.
Benqué-Molère | L’Ecole Créative | 06/10/22 | 15h00 | Vendredi: école à la foret
Nous venons de rentrer de la forêt et nous écoutons attentivement les histoires que raconte Charlène. Ce sont de petites histoires à l’envers qui ne commencent ni ne finissent comme on pourrait s’y attendre. Bernard Friot (Histoires Pressées) s’amuse à écrire des mots différents sur une même page et à changer leur ordre sans nécessairement respecter les règles élémentaires de cohérence et de cohésion. Avec ce cocktail de mots, il fait éclater de rire tout le groupe d’élèves à l’unisson.
C’est mon moment préféré de la journée. Ma pepite de la journée comme on dit à l’école. J’essaie de graver dans ma rétine l’intonation de la voix de Chralene, le regard perdu d’Iban, les postures inconfortables de Damien, le rire aigu de Jo, l’attention dans les yeux de Mila, la main d’Esmée qui me dit de m’asseoir à côté d’elle, les sourcils froncés de Thibaut qui me rappelle de lui dire de mettre ses lunettes, l’étincelle dans les yeux de Lilian et les interventions extravagantes de Loukian. Je me sens vraiment chanceuse d’avoir une place dans ce cercle, de pouvoir échanger des regards complices avec les enfants, de connaître leurs histoires et de partager la mienne avec eux.
Charlène interrompt une histoire dans laquelle le protagoniste, un garçon de 10 ans avec une imagination débordante, invente une histoire où des crocodiles sortent de la télé et dévorent sa famille. Cette fois, Charlène donne la parole aux enfants et elle leur donne l’opportunité de partager avec le groupe toutes les expériences extraordinaires qu’ils ont vécues et que lorsqu’ils les ont partagées avec les adultes ils n’y ont pas cru.
Ainsi, Charlène crée un espace où tout a sa place. Les enfants commencent à raconter avec assurance et conviction comment ils ont vu et ressenti des choses étranges la nuit dans leur lit ou entendu des voix dans le couloir. Charlène écoute attentivement toutes les histoires et même elle raconte ses propres histoires quand elle était petite. On entre dans un univers magique où tout est possible. Elle ne sous-estime jamais les histoires ni n’enlève le poids des inventions des enfants. Au contraire, elle creé un environnement où tout est possible et des histoires commencent à sortir, chacune plus extravagante que la précédente. Et c’est ainsi que l’imagination d’un enfant se laisse porter, en lui ouvrant des portes au lieu de lui imposer des réalités qu’il aura le temps de découvrir par lui-même. C’est ainsi qu’on creé un monde impossible dans lequel les enfants sont autorisés à casser les paradigmes établis qui permettra de créer une ligne d’action sans précédent. C’est comme ça qu’on refait le monde.
